オピニオン

2020年代に現れた「ローンウルフ型」ヘイトの背景を探る――ヘイトの変遷と今後の対策

朴順梨

2023/03/27

「本当に使える英語」を求めて～「英語コンプレックス」に振り回されない学びのかたち

鳥飼玖美子

2022/12/16

障害のある子もない子も、ともに学ぶ「インクルーシブ教育」は日本でも実現できる？ ～国連障害者権利委員会の勧告を受けて

一木玲子

2022/11/25

洪水、干ばつ……“異常”気象が常態化する日～気候危機はここまで来ている

橋本淳司

2022/11/11

ルポ・京都ウトロ放火裁判　「ヘイトクライム」と向き合った人々　後編

朴順梨

2022/10/28

ルポ・京都ウトロ放火裁判　「ヘイトクライム」と向き合った人々　前編

朴順梨

2022/10/22

そこには私の至純な歳月があったのだから～映画『スープとイデオロギー』が描く「済州島四・三事件」をめぐって2【対談】金時鐘×ヤン ヨンヒ

金時鐘/ヤン ヨンヒ

2022/06/29

家族の日常から歴史が見える～映画『スープとイデオロギー』が描く「済州島四・三事件」をめぐって１【対談】金石範×ヤン ヨンヒ

金石範/ヤン ヨンヒ

2022/06/21

個人は国家に抗うことができるのか　～「『モナ・リザ』スプレー事件」を追う

荒井裕樹

2022/04/18

静かに進む日本人の海外流出――包括的な頭脳循環政策の検討を

大石奈々

2022/03/04

扶養照会のルールが変わっても、問題山積の生活保護制度。「これ以上絶望させないで！」

小林美穂子

2022/02/03

障害のある子と生きるとはどういうことか【対談】最首悟×西村理佐

ドキュメンタリー映画『帆花』に寄せて

最首悟/西村理佐

2022/02/01

公園は誰のものなのか？　「群馬の森」朝鮮人犠牲者の追悼碑をめぐる闘い

朴順梨

2021/09/29

「子どもの権利条約」と日本の学校〜「物言う子ども」を育てるために（後編）

「子どもの権利条約」を教育にどう活かすのか

喜多明人

2021/09/03

「子どもの権利条約」と日本の学校〜「物言う子ども」を育てるために（前編）

「権利の主張」と「わがまま」はどう違うのか

大谷美紀子

2021/09/03

急増する困窮外国人のいのちを守れ！「本国が保護すべき」という論理を超えて

大澤優真

2021/08/06

新しい働き方が始まる！「労働者協同組合法」成立で何が変わるのか？

協同労働が社会を変える

利根川　德

2021/04/12

森喜朗氏の女性差別発言から考える「男性中心社会日本」～私たちはどう変えていくべきか～

三浦まり

2021/03/25

「原発さえなければ」の遺言から10年～酪農家の夫に先立たれたフィリピン人妻と子どもたちのいま

水谷竹秀

2021/03/10

新しい結婚のカタチ、「友情結婚」とは？（前編）～結婚相談所「カラーズ」の取り組み

黒川祥子

2021/02/26