性知識イミダス：ネットのアダルトコンテンツについて考えよう（前編）～「アダルトコンテンツ＝性の教科書」論の何が問題なのか
イミダス編
（構成・文／加藤裕子）
「子どもたちに性教育が必要だ」という話をすると、必ずと言っていいほど「自分は性教育を受けなくてもアダルトサイトやマンガ、成人向け雑誌でいろいろ学べた」「AV（アダルトビデオ）を見れば自然にわかることだ」などという反応が上がる。このような「アダルトコンテンツ＝性の教科書」論者は主に男性である。この論に対し、「それではいけないのでは」と感じている人も多いだろう。しかし、ではアダルトコンテンツ（成人向けの主に性的なメディアコンテンツを指す）はなぜ、子どもたちが性を学ぶ『教材』としてふさわしくないのか、と問われると、論理立てて説明できるほどには理解が浸透していないように思われる。
現在、スマホ所有の低年齢化が進み、子どもたちがインターネットを無防備に使い始めるようになっている。インターネット上には、誰もが簡単にアクセスできるアダルトコンテンツが無数に存在する。年齢制限やゾーニングなどあってないに等しく、ユーザーが求めて検索しなくとも、性的な広告などが目に飛び込んでくることも多い。子どもたちがこれらのアダルトコンテンツにさらされる状況にある中、アダルトコンテンツで性を知ることの問題点はどこにあるのか。改めて整理してみたい。
アダルトコンテンツの問題点
まず、「アダルトコンテンツ＝性の教科書」論の問題点がどこにあるかを考えてみよう。「性教育を始めるきっかけは、アダルトコンテンツの問題に気づいたこと」と話すのは、「アクロストン」のユニット名で、夫婦で性にまつわるワークショップを行っている、みさとさんとたかおさんだ。小学生の子どもふたりを育てながら、みさとさんは産業医、たかおさんは病理医として働いている。
夫で病理医のたかおさん（左）、妻で産業医のみさとさん（右）（提供：アクロストン）
みさとさん「子どもがまだ赤ちゃんだった頃、ネットでちょっと何かを調べるだけでも広告や漫画という形でアダルトコンテンツが出てくるということに気づき、愕然としました。子どもたちには、調べ物用のデバイスとして、小学校に上がるぐらいの年齢からタブレットなどのデジタル機器を積極的に使わせようと考えていたので、こうしたアダルトコンテンツで変な知識をつける前に、こちらからちゃんと性のことを伝えなければ、と思ったんです」
たかおさん「アダルトコンテンツは、基本的に女性の性を商品化しています。本来、セックスって、話をしたりして仲良くなるとか、キスをするとか、好きな人と親密になっていくコミュニケーションの延長線上にあるものなのに、アダルトコンテンツでは突然、セックスだけが取り出されて扱われる上、暴力的なものが多く、『痴漢』『レイプ』といった明らかな性犯罪まで娯楽として扱われているという点が非常に問題だと思っています。また、一見、ソフトな雰囲気であっても、女性がコンドームなしのセックスを望むような描写があったりするなど、性感染症や避妊の知識がない子どもが見るものとして、危うさがあると言わざるを得ません」
たかおさん自身も「中学生頃からアダルトコンテンツを見ていた」というが、当時と今の子どもたちとでは置かれた環境がまったく違うという。
たかおさん「僕は今38歳ですが、当時のネット回線の速度は遅く、そもそも動画を見ることができませんでしたし、パソコンは家族共用でした。アダルトものを見たかったら、レンタルビデオ屋に借りに行くということになるわけですが、奥の方にあるアダルトコーナーに入るのは、中学生にはものすごくハードルが高かったんです。でも今の子どもたちは、自分のスマホやタブレットで簡単にあらゆる種類のアダルトコンテンツにアクセスできてしまう。アダルトコンテンツにはもともと非常に問題があることに加えて、そういうものに子どもたちが簡単に触れられる現状を考えると、やはり対策をちゃんと講じないといけないと思います」
中学～大学にかけ、アダルト動画から性情報を得ている割合は男子が多く、女子は低いことがわかる
アダルトコンテンツでは「相手」との関係性を築けない
主に男性からよく聞く「アダルトコンテンツを見れば性のことはわかる」という意見に対して、ふたりはどう考えているのだろうか。
みさとさん「そういう人たちが想像する『性教育』は、男性がどうやって射精するかという話だけなんですよね。そこには、セックスはコミュニケーションのひとつという視点がまったく欠けてしまっています。相手側にもやりたいことや嫌なことがあるということを、アダルトコンテンツでどうやって教えられるのでしょうか。セックスには相手もいるのだから、自分だけが愉しめばいいというのではなく、自分も相手も同じ立場で一緒に作り上げるものだという感覚を持ってほしいと思います」
「アダルトコンテンツ＝性の教科書」と思ってしまう原因のひとつには、男性側が性教育を受ける機会がなく、アダルトコンテンツしか見てこなかったことも関係しているのでは」と、みさとさんは指摘する。
みさとさん「おそらく、悪気なくそう思い込んでいるのかもしれません。『でも、実際のセックスはAVとは違うんじゃない？』と問いかけてみると、意外と『あ、そうか』と気づく男性もいるんですよね。やっぱり『それは違うよね』と話していくことが大事だと思いますし、女性の側も性に関して自分の意見をもっと言っていい。『性について話すなんてはしたない』という文化で育っているとなかなか難しいかもしれませんが、こちらから働きかけた方がお互い楽になることも多いと感じます」
たかおさん「特に、嫌なことを『嫌だ』と伝えるのは大切ですよね。嫌よ嫌よも好きのうち、という描写は、アダルトコンテンツに限らず、少年マンガなどでもありがちなパターンです。そういうものばかりに触れていると、相手が嫌がっていても『実は嬉しいんじゃないか』『OKのしるしなんだろう』と勘違いしてしまう可能性は十分ありますから」
みさとさん「『彼氏がAVを真似したがって困る』というケースも聞きます。そういうときには、『嫌なことは嫌だと言っていい』とアドバイスしたいですね。『俺のことが好きじゃないのか』と言われるかもしれないけれど、好きという気持ちと『その行為はしてほしくない』ということは分けようということは、いつも子どもたちにも話しています。でも、嫌なことは嫌だと言えるようになるためには、子どものときから『嫌だ』という気持ちを尊重されるということが必要なんですよね。大人は、普段から子どもの意思表示を『わがまま』などと決めつけないようにすることも大切だと思います」
「フィクション」の影響力
「アダルトコンテンツはフィクションであり、そのことがわかっていれば見てもいいのではないか」という意見もよく聞く。
たかおさん「アダルトコンテンツの存在を今のまま守りたい人たちは、『現実とフィクションは別。フィクションだから何が描かれていてもいい』と言うのですが、フィクションが本当に現実に影響しないのかというと、そんなことはありません。たとえば、僕が中学生ぐらいのとき、バスケをやりはじめた友達が周りにたくさんいましたが、それはマンガ『スラムダンク』の影響なんですね。そんなふうに、フィクションによって『同じことを自分もやってみたい』という衝動が引き起こされるケースがあるということは知っているはずなのに、アダルトコンテンツの話になると突然『これはフィクションだから現実には同じことはしない』と言いだすのは、不思議だなと思います。性犯罪加害者の臨床や研究を行っている精神保健福祉士・社会福祉士の斉藤章佳さんによると、アダルトコンテンツを見るという行為は性暴力の引き金のひとつになるほか、フィクションだとわかっていても繰り返し見ることで、現実にやっていいことだと認知が歪んでしまうそうです」
（提供：アクロストン）
